Introducción al perímetro y área de figuras geométricas

Maguie Araujo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Tema: Introducción al perímetro y área de figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos construirán y usarán fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos, utilizando unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión mostrando diferentes figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características. Motivarlos a compartir su conocimiento previo.

  2. Explicación teórica: Brindar una explicación sobre el concepto de perímetro y área, utilizando ejemplos concretos de las figuras mencionadas. Hacer hincapié en el uso de unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.

  3. Práctica guiada: Realizar ejercicios de cálculo del perímetro y área de diferentes figuras geométricas, guiando a los alumnos paso a paso y resolviendo dudas en el proceso.

  4. Práctica independiente: Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios para que resuelvan de manera autónoma. Circula por el aula para brindar apoyo individualizado y resolver cualquier duda que surja.


Sesión 2:


Tema: Polígonos regulares e irregulares - Perímetro y área


Objetivo: Los alumnos aprenderán a obtener el perímetro y área de polígonos regulares e irregulares.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la sesión recordando brevemente el concepto de perímetro y área, así como las fórmulas utilizadas en la sesión anterior.

  2. Presentación: Mostrar diferentes polígonos regulares e irregulares y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características. Motivarlos a compartir su conocimiento previo.

  3. Análisis de polígo