Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos escriben su nombre y lo comparan con los nombres de sus compañeros.


• Utilizan su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.


• Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y qué significado tiene para ellos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir y tener un nombre propio.


• Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en mayúsculas y minúsculas.


• Explicar la diferencia entre mayúsculas y minúsculas y su uso adecuado.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja.


• Compartir los nombres escritos y compararlos entre todos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2 (Práctica y aplicación):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si han utilizado su nombre para algo más aparte de escribirlo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos puedan utilizar su nombre: marcar sus útiles escolares, indicar la autoría de sus trabajos, registrar su asistencia, entre otros.


• Proporcionar diferentes materiales para que los alumnos puedan escribir sus nombres en diferentes contextos (etiquetas, tarjetas, etc.).


• Animar a los alumnos