Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase: utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad y manifestar una postura crítica.


• Contextualización del tema: hablar sobre la importancia de la expresión artística y su impacto en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes trabajos artísticos que abordan problemáticas sociales.


• Discusión en grupo sobre los problemas que afectan a la comunidad.


• Identificación de los problemas más relevantes y selección de uno para trabajar en el proyecto comunitario.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y división de grupos de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados para expresar una postura crítica frente a los problemas de la comunidad.


• Tarea: investigar y recopilar información sobre el problema seleccionado para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Breve repaso de los problemas comunitarios seleccionados por cada grupo.


• Presentación de la información investigada por cada grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Discusión en grupo sobre la información presentada, identificando las causas y consecuencias del problema seleccionado.


• Reflexión sobre las posibles soluciones y acciones que pueden llevarse a cabo para abordar el problema.


• Elección de una postura crítica frente al problema y elaboración de un guión o esquema para la representación artística.

Cierre (10 minutos):

• Cierre de la sesión con una r