Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la construcción de conocimiento por parte de los alumnos.

Sesión 1: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Participar en un debate acerca de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de expresiones de violencia, como la violencia de género, el acoso escolar, entre otros.


• Plantear preguntas guía para la reflexión, como: ¿Qué consecuencias tiene la violencia en las familias y la escuela? ¿Cómo se podría erradicar la violencia en estos contextos? ¿Cómo podemos comunicarnos de forma asertiva para evitar la violencia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la violencia en las familias y la escuela, como la violencia de género, el bullying, el maltrato infantil, entre otros.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen el tema asignado, buscando ejemplos concretos y posibles soluciones.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos, como textos, vídeos y testimonios, para que profundicen en su investigación.


• Orientar a los alumnos en la construcción de argumentos para defender una postura de rechazo a las expresiones de violencia.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la participación de los alumnos, promoviendo la argumentación y el respeto hacia