Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

PDA: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar la problemática del consumo de sustancias nocivas y su relación con la violencia.


• Motivar la participación de los alumnos en el debate sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

2. Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de violencia a analizar. Pueden ser casos reales o ficticios.


• Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificar las expresiones de violencia presentes y argumentar una postura de rechazo.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral para exponer sus conclusiones y argumentos.

3. Cierre:

• Cada grupo presentará su caso y argumentos ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en un debate respetuoso y constructivo.


• Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas durante el debate.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en buscar información sobre iniciativas comunitarias que promuevan la comunicación asertiva y la prevención de la viol