Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

YOLANDA REYES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad inicial:



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada al tema: "¿Qué es la división? ¿Para qué se utiliza en nuestra vida diaria?"

  • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias previas.


Desarrollo:



  1. Presentar una situación problemática en la que los alumnos deban dividir números decimales entre naturales, por ejemplo: "Ana compró 2.5 kg de manzanas para hacer jugo. Si quiere hacer vasos de 0.5L, ¿cuántos vasos podrá llenar con todas las manzanas que compró?".

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como manzanas y vasos para que resuelvan el problema de manera empírica, discutan y lleguen a un consenso.

  3. Cada grupo deberá compartir su estrategia de resolución y la respuesta obtenida. Promover la reflexión sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas en las que se deba dividir números decimales entre naturales. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos y anotarlos en la pizarra.

  5. Proporcionar a los alumnos ejercicios de práctica individual para resolver problemas de división con números decimales. Monitorear y brindar apoyo según sea necesario.


Cierre:



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas al resolver los problemas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la división en diferentes contextos de la vida diaria.

  • Asignar ejercicios para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Activ