Introducción al tema

EDNA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y equitativo.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno, así como en el uso responsable del Internet y redes sociales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro inicia la clase preguntando a los alumnos qué entienden por responsabilidad y cómo se puede aplicar en diferentes situaciones.

  2. Lluvia de ideas: En una hoja de papel grande, se escriben las ideas de los alumnos sobre las responsabilidades que tienen en su cuidado personal, en la escuela, en la familia y en la comunidad.

  3. Discusión en grupo: Se forma un círculo y se invita a los alumnos a compartir sus ideas. El maestro guía la discusión y promueve la participación de todos.

  4. Relación con el uso de Internet y redes sociales: El maestro plantea la pregunta de cómo podemos ser responsables en el uso de Internet y redes sociales. Los alumnos comparten sus ideas y se generan ejemplos de situaciones en las que se requiere responsabilidad.


Sesión 2: Responsabilidades compartidas en el cuidado de sí
Objetivo de la sesión: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen los estudiantes y adultos en el cuidado de sí mismos.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos: El maestro lee cuentos o historias relacionadas con el cuidado personal y la responsabilidad individual. Durante la lectura, se hacen preguntas para generar reflexión en los alumnos.

  2. Actividad grupal: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna la tarea de crear un cuadro o collage que represente las responsabilidades que tienen los estudiantes y adultos en el cuidado personal. Cada