Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Elenyta Valderrama
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en problemas y enfoque interdisciplinar.
Sesión 1:
- Presentación del tema: Valoración de la megadiversidad mexicana.
- Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas mexicanos y reflexión sobre su importancia.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad en la valoración y manejo de la biodiversidad?
- Organización de equipos de trabajo.
- Planteamiento de preguntas guía para la investigación.
Sesión 2:
- Investigación en equipo sobre la megadiversidad mexicana y su importancia.
- Elaboración de una línea de tiempo sobre la relación entre las tradiciones y costumbres de la comunidad y la biodiversidad.
- Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y natural.
Sesión 3:
- Análisis de representaciones culturales de la biodiversidad: cuentos, mitos, canciones, etc.
- Identificación de las diferentes formas de representar el mundo, la vida y las relaciones con la naturaleza.
- Reflexión sobre cómo estas representaciones influyen en la forma en que valoramos y manejamos la biodiversidad.
Sesión 4:
- Elaboración de mapas conceptuales sobre las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones culturales de la biodiversidad.
- Presentación de los mapas conceptuales en el grupo.
- Debate sobre las diferentes perspectivas y enfoques presentados.
Sesión 5:
- Investigación sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad relacionadas con la biodiversidad.
- Entrevistas a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre las prácticas tradicionales de manejo de la biodiversidad.
- Elaboración de un informe sobre las tradicion