Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Fomento de la convivencia escolar y reforzamiento de habilidades matemáticas para un desarrollo integral de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para generar un ambiente positivo y de trabajo en equipo.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas, música, pintura, escultura, etc.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de una manifestación artística a cada equipo.


• Investigación sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y relevancia cultural.


• Diseño y elaboración de un cartel o mural representativo de la manifestación artística asignada.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de los carteles o murales realizados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en busc