Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio: (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior: "El proceso de lectura".


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si saben qué es un nombre, qué es un diminutivo y si conocen algún nombre más largo o corto que el suyo.

2. Desarrollo: (35 minutos)

• Presentar una lista de nombres de los alumnos de la clase en el pizarrón o en una presentación digital.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, observen los nombres y busquen características como nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, iniciales, diminutivo, etcétera.


• Cada pareja debe registrar las características encontradas en una hoja de papel.


• Realizar una puesta en común donde cada pareja comparta las características encontradas y se registren en el pizarrón o en una presentación digital.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la puesta en común y promover la reflexión sobre las diferentes características de los nombres.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos escriban su nombre en diferentes formas: más largo, más corto, con iniciales, con diminutivo, etcétera.

3. Cierre: (5 minutos)

• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase, enfatizan