Introducción al estudio de los números

Clauu Palestina
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


SESIÓN 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 45 minutos


Materiales: Tarjetas con números del 0 al 999999, pizarrón, marcadores, papel y lápiz para cada alumno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y breve repaso de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Distribuir las tarjetas con números del 0 al 999999 entre los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que formen pares y que cada par tenga una tarjeta con un número.

    • Indicar que cada pareja debe pensar en una forma de expresar oralmente la sucesión numérica desde ese número hasta 0 y viceversa.

    • Invitar a algunos pares a compartir su forma de expresión y anotarlas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Explicar que en matemáticas es importante poder expresar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

    • Mostrar ejemplos en el pizarrón de cómo se hace esto.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, practiquen expresar la sucesión numérica utilizando los números en sus tarjetas.

    • Invitar a algunos voluntarios a expresar oralmente la sucesión numérica frente a toda la clase.



  4. Aplicación del tema (10 minutos)



    • Entregar papel y lápiz a cada alumno.

    • Plantear a los alumnos problemas relacionados con la sucesión numérica, en los cuales deben identificar qué número sigue y qué número viene antes.

    • Darles ti