Introducción al tema

Angel Dali Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos conocen y que tienen forma de cuerpos geométricos.

  • Mostrar imágenes o ejemplos de distintos cuerpos geométricos y sus características.


Sesión 2: Identificación de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de objetos en el entorno. Los alumnos deben identificar los cuerpos geométricos presentes en el aula.

  • Con ayuda de tarjetas o imágenes, los alumnos clasificarán los objetos identificados según distintos criterios, como caras planas o curvas, caras iguales, etc.


Sesión 3: Construcción de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos para construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.

  • Se les proporcionarán instrucciones de construcción y se les animará a experimentar con distintas formas y tamaños de los objetos construidos.


Sesión 4: Exploración de cuerpos geométricos en el entorno (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano de la comunidad rural para identificar y clasificar cuerpos geométricos presentes en el ambiente.

  • Se les proporcionarán tarjetas o imágenes para llevar a cabo la clasificación.


Sesión 5: Presentación de los trabajos (45 minutos)



  • Los alumnos presentarán los cuerpos geométricos que construyeron en la sesión 3.

  • Cada grupo explicará las características de los objetos construidos y cómo los clasificaron.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás compañeros.


Sesión 6: Evaluación y cierre (45 minutos)