Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fomento de la convivencia escolar y reforzamiento de habilidades matemáticas para un desarrollo integral de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Generación de preguntas de investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Formación de equipos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en línea y/o en biblioteca sobre el patrimonio cultural de la comunidad y las diferentes manifestaciones artísticas asociadas.


• Análisis y selección de la información recopilada.


• Generación de ideas para la creación de una obra artística que refleje el patrimonio cultural y fomente el sentido de pertenencia.


• Organización y asignación de roles dentro del equipo.

Cierre:

• Presentación de las ideas para la obra artística en una lluvia de ideas grupal.


• Votación para seleccionar la idea a desarrollar.


• Acuerdo sobre los materiales necesarios para la construcción de la obra artística.


• Tarea: Investigar sobre el patrimonio cultural de la comunidad de manera individual y