Producción y envío de cartas personales.

Augusto Aguilar

Ubicación curricular

Contenido Producción y envío de cartas personales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

aprendizaje basado en proyectos y debe incluir un enlace con el currículo nacional.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales y sus características.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicarles que aprenderemos sobre cómo escribir y enviar cartas personales. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales, como cartas de amistad, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, etc.

Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las características que pueden tener las cartas personales. Registrar las ideas en un pizarra o papelógrafo. Luego, mostrar a los estudiantes algunos ejemplos de cartas personales reales y literarias y analizar juntos sus características, como el saludo, cuerpo de la carta, despedida, entre otros.

Cierre (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase y hacer preguntas a los estudiantes sobre las características de las cartas personales.

Sesión 2:
Objetivo: Practicar la escritura de cartas personales.

Actividades:

Inicio (5 minutos): Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las cartas personales.

Desarrollo (35 minutos): Organizar a los estudiantes en parejas y proporcionarles una plantilla de carta personal. Pedirles que elijan un tema y escriban una carta personal utilizando las características aprendidas en la sesión anterior. Durante este tiempo, el profesor debe circular por el aula para brindar apoyo y retroalimentación a los estudiantes.