Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Plan de clase

inclusión y adaptación para el alumno con parálisis cerebral.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos sistemas y cómo creen que se relacionan entre sí.


• Introducción al problema: explicar la situación de la niña con parálisis cerebral y plantear el reto de poder enseñarle de manera inclusiva.

Desarrollo:

• Realización de una breve explicación sobre el sistema nervioso y su función en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


• Ejemplificación de cómo el sistema nervioso actúa en situaciones cotidianas, como el control del movimiento y la respuesta a estímulos externos.


• Presentación de imágenes y videos que muestren el funcionamiento del sistema nervioso.


• Adaptación para la niña con parálisis cerebral: utilización de materiales táctiles y visuales, y facilitación de la participación activa a través de preguntas y respuestas breves.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos vistos y resolución de dudas mediante una ronda de preguntas y respuestas.


• Asignación de una tarea que consista en investigar sobre el sistema nervioso en situaciones específicas, como el estrés o la respuesta al dolor.


• Despedida y recordatorio de los objetivos a alcanzar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento de la siguiente fase de la clase: el sistema endocrino y su relación con el sistema nervioso en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


• Adaptación para la niña con par