Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 - Exploración y experimentación (15 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos y elementos de nuestro entorno".


• Actividad de inicio: Se mostrarán diferentes objetos y elementos a los alumnos y se les pedirá que los cuenten en voz alta. Luego, se les harán preguntas como: "¿Cuántos objetos hay?", "¿Qué número representa la cantidad de elementos que contaron?".


• Reflexión en grupo: Se abrirá una discusión en grupo sobre la importancia de contar objetos y elementos en su vida diaria, destacando situaciones en las que han necesitado contar cosas.

Sesión 2 - Aplicación y práctica (15 minutos)

• Actividad de inicio: Se les dará a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y elementos y se les pedirá que los cuenten y escriban la cantidad debajo de cada imagen.


• Actividad principal: Se organizará a los alumnos en parejas y se les dará una caja con una cantidad aleatoria de objetos. Se les pedirá que trabajen en conjunto para contar los objetos y registrar la cantidad en una hoja de papel. Luego, cada pareja compartirá su resultado con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Se abrirá una discusión en grupo sobre las estrategias que utilizaron para contar los objetos y cómo se sintieron al realizar la actividad.

Sesión 3 - Transferencia y aplicación en el entorno (15 minutos)

• Actividad de inicio: Se les presentará a los alumnos una situación problémica en la cual tendrán que utilizar el conteo para resolverla. Por ejemplo, se les podría plantear la siguiente situación: "Tienes 5 dulces y quieres repartirlos equitativamente entre tus amigos, ¿cómo puedes