La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

competencias, por lo que se incluirán las competencias que se trabajarán en cada fase de la clase.

Planeación de clase:

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)

Objetivo: Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Competencias:

• Competencia de conocimiento: Identificar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica.


• Competencia de indagación: Realizar investigaciones para construir modelos atómicos de Bohr.


• Competencia de comunicación: Expresar de manera clara y precisa los modelos atómicos de Bohr construidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de la basura en la escuela como un contexto para el desarrollo de la clase.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el problema de la basura en la escuela y sus posibles consecuencias para la salud de los estudiantes.


• Preguntar a los alumnos si creen que la química puede tener alguna relación con este problema y cómo.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.
  Competencias: Indagación, comunicación.

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los criterios de clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realizar ejemplos prácticos de clasificación de elementos en la tabla periódica utilizando estos cri