Duración 45 minutos

Marian Juquila Monterrosas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa. La planeación debe incluir estrategias de enseñanza para abordar los saberes numéricos de manera lúdica y motivadora para los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que implique contar y moverse al ritmo del conteo.

  • Presentación del tema: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, contar juguetes, contar personas en una foto, etc.) y preguntarles si saben qué son los números y para qué sirven.


Desarrollo:



  • Actividad lúdica: Juego de adivinar la cantidad. Se mostrarán imágenes de objetos y los alumnos deberán adivinar cuántos objetos hay en cada imagen.

  • Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos sobre cómo utilizaron los números para adivinar la cantidad de objetos en el juego. Fomentar la participación de todos los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los números pueden ayudarlos en su vida diaria. Preguntarles si conocen algún ejemplo de cómo utilizaron los números fuera del aula.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y los anoten en su cuaderno. Pueden traer sus resultados a la siguiente sesión.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Introducción:



  • Recapitulación: Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si realizaron la tarea y qué descubrieron al contar objetos en su casa.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Juego de clasificación. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su cantidad (ejemplo: separar los objetos en grupos de más de 5 y menos de 5).

  • Con