Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de la literatura como medio para transmitir la cultura y la identidad de una comunidad.


• Preguntas generadoras: ¿Qué tipos de textos literarios conocen? ¿Cuáles son los más tradicionales y los más contemporáneos?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral: Explicar brevemente los diferentes tipos de textos literarios (cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos) y su relevancia social y cultural.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que elijan un texto literario tradicional o contemporáneo y lo adapten a otro lenguaje (por ejemplo, ilustración, música, teatro) con el objetivo de sensibilizar a la comunidad sobre su importancia.


• Reflexión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus adaptaciones y discutir sobre la relevancia social y cultural de la literatura.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis: Resumir los aspectos más importantes discutidos en la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que continúen con la adaptación de su texto literario y la presenten en la siguiente sesión.

SESIÓN 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea: Preguntar a los alumnos si lograron avanzar en la adaptación de su texto literario y si tienen dudas o dificultades.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y darles tiempo para que compartan y discutan sus adaptaciones.


• Presentación en plenaria: Cada grupo presenta su adaptación y explica cómo han logrado sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la literatura.


• Reflexión en grupo: Los demás alumnos comentan y ofrecen retroalimentación con