Identificación de problemas de vida

Plan de clase

educación socioemocional.

Sesión 1: Identificación de problemas de vida
Objetivo: Los alumnos identificarán los problemas de vida que han enfrentado para reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.

• Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen algún problema de vida al que se hayan enfrentado y cómo lo resolvieron. Se abrirá una breve discusión para generar reflexiones sobre la importancia de tomar decisiones y utilizar la creatividad en la resolución de problemas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): El profesor dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará tarjetas con diferentes situaciones problemáticas de la vida, como conflictos familiares, problemas escolares, entre otros. Cada grupo deberá elegir una tarjeta y discutir cómo resolverían el problema planteado, fomentando el juicio crítico y la creatividad.

  
  



• Cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase la situación problemática que les tocó y cómo la resolverían. El profesor guiará una reflexión en conjunto sobre las distintas soluciones planteadas y la importancia de tomar decisiones de manera consciente y creativa.

  
  

Sesión 2: Aprendizaje servicio para abordar la falta de valores, comunicación asertiva, convivencia sana y pacífica.
Objetivo: Los alumnos pondrán en práctica el aprendizaje servicio para abordar el problema de falta de valores, comunicación asertiva, convivencia sana y pacífica.

• Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase recordando los problemas identificados en la sesión anterior y cómo la falta de valores, comunicación asertiva, convivencia sana y pacífica pueden influir en su resolución. Se abrirá