Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIA FERNANDA MARTINEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las emociones (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica se trabajarán las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, poniendo énfasis en la importancia de la regulación emocional para tomar decisiones adecuadas.

  • Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente y cómo la expresaron.

  • Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes emociones y pedirles que marquen aquellas que han experimentado en los últimos días. Luego, en parejas, comentarán cómo se sintieron en esas situaciones.

  • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de reconocer y regular las emociones en diferentes situaciones.


Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y enfatizar la importancia de identificar y expresar emociones de forma adecuada.

  • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones emocionales. Cada pareja deberá representar la situación asignada, poniendo énfasis en la expresión de emociones.

  • Reflexión grupal: Después de las representaciones, realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas en que se expresaron las emociones y cómo esto puede afectar las relaciones con los demás.


Sesión 3: Empatía y comprensión de perspectivas (45 minutos)



  • Introducción al tem