La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Laura Alejandra Jerez Perez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Objetivo: Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: "Se vive en un entorno de desigualdad social"


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Lectura de un texto informativo sobre los pueblos originarios de México.

  • Realización de un mapa mental en grupos sobre los pueblos originarios.

  • Puesta en común y discusión de los resultados.


Sesión 2:



  • Retomar la problemática planteada.

  • Lectura de un texto informativo sobre los afromexicanos en México.

  • Realización de una galería de imágenes sobre la cultura afrodescendiente.

  • Análisis y reflexión en grupos sobre las desigualdades que enfrentan los afromexicanos en la sociedad actual.

  • Presentación de conclusiones y debate en clase.


Sesión 3:



  • Retomar la problemática planteada.

  • Lectura de un texto sobre la migración en México.

  • Realización de una línea de tiempo en grupos sobre la migración en México.

  • Análisis en grupo de casos reales de migrantes en México.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de respetar los derechos de los migrantes.


Sesión 4:



  • Retomar la problemática planteada.

  • Lectura de un texto sobre los grupos urbanos en México.

  • Re