Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Actividad de inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se pueden utilizar la multiplicación y la división en la vida diaria.


• Mostrar imágenes de productos en un tianguis y preguntar a los alumnos cómo creen que se calcula el precio total de esos productos.

Actividad principal (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una caja con diferentes objetos (frutas, verduras, dulces, etc.) y dinero ficticio.


• Pedir a los alumnos que creen una tienda en su salón de clases, asignando roles como vendedor y comprador, y utilicen las operaciones de multiplicación y división para calcular el precio de los productos y el cambio a entregar.


• Los alumnos deben trabajar en equipo y utilizar diferentes procedimientos de multiplicación para encontrar el resultado.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad.


• Formular preguntas reflexivas sobre la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar distintos procedimientos de multiplicación para resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y la relación entre multiplicación y división.


• Plantear un problema relacionado con el tianguis y el cálculo del precio total de productos.

Actividad principal (30 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes multiplicaciones cuyo producto es un nú