Exploración del tema y el problema

erika flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración del tema y el problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas, así como la noción de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos si han notado cambios en el entorno donde viven.

  2. Discusión guiada: Promover una discusión en grupo sobre los cambios que han observado en su entorno, cómo creen que se han producido y cuál ha sido su impacto en las actividades humanas.

  3. Presentación del problema: Introducir el concepto de biodiversidad y explicar cómo los cambios en la naturaleza pueden afectarla.

  4. Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema en particular y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la relación entre los ciclos agrícolas, las festividades y los cambios en la naturaleza del lugar donde vive.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  2. Presentación de ciclos agrícolas: Explicar a los alumnos los diferentes ciclos agrícolas que existen y cómo están relacionados con la naturaleza y las festividades.

  3. Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan una festividad y la relacionen con un ciclo agrícola específico, identificando los cambios en la naturaleza que ocurren en ese períod