Introducción al proyecto y selección de cuentos.

ALMA TABITA GONZALEZ

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Enfoque: Fomento de la lectura, desarrollo de la creatividad y la imaginación.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y selección de cuentos.
Objetivo: Conocer y seleccionar cuentos de distintos orígenes y autores.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción sobre la importancia de la lectura y la creatividad en nuestra vida diaria.

Actividad 1 (15 minutos): Presentar a los alumnos una variedad de cuentos de diferentes orígenes y autores. Permitir que los niños exploren los libros y seleccionen uno que les llame la atención.

Actividad 2 (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan por qué eligieron ese cuento en particular y qué esperan encontrar en él.

Sesión 2:
Tema: Lectura y comprensión de cuentos.
Objetivo: Leer y comprender cuentos de distintos orígenes y autores.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la lectura y la creatividad.

Actividad 1 (20 minutos): Realizar una lectura en voz alta de uno de los cuentos seleccionados por los alumnos. Pausar en momentos clave para fomentar la participación y la reflexión.

Actividad 2 (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes cuentos para que los lean en voz baja. Luego, cada grupo compartirá con el resto de la clase un resumen y una reflexión sobre su cuento.

Sesión 3:
Tema: Producción de cuentos propios.
Objetivo: Desarrollar la creatividad y la imaginación al crear cuentos propios.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y la imaginación en la producción de cuentos.