Introducción al tema

Fátima Romero
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras, y relacionarlo con la convivencia sana familiar y de la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase. Luego, realizará una breve dinámica de integración grupal para fomentar la convivencia sana entre los estudiantes.



  • Desarrollo (30 minutos): El docente realizará una lectura en voz alta de un poema o canción relacionada con el tema de la convivencia sana familiar y de la comunidad. Luego, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias personales o colectivas relacionadas con el tema, y puedan relacionarlas con el contenido del poema o canción.



  • Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo trabajado durante la sesión y planteará la tarea para la siguiente sesión, que consistirá en que los alumnos busquen poemas o canciones relacionados con la convivencia sana familiar y de la comunidad.




Sesión 2: Lectura y análisis de poemas y canciones (45 minutos)


Objetivo: Reconocer el contenido de distintos poemas y canciones relacionados con la convivencia sana familiar y de la comunidad.



  • Inicio (5 minutos): El docente revisará la tarea de la sesión anterior y motivará a los alumnos a compartir los poemas o canciones que encontraron.



  • Desarrollo (35 minutos): Los alumnos compartirán los poemas o canciones que encontraron y realizarán una lectura en voz alta de los mismos. Luego, se abrirá un espacio para analizar el contenido de cada poema o canción, relacionándolo con la convivencia sana familiar y