Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

educación ambiental.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a comprender y producir textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los animales y la importancia de respetarlos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que traten sobre animales y su relación con el medio ambiente.


• En parejas, los alumnos analizarán los textos y deberán identificar las estructuras utilizadas.


• Realizar una puesta en común para compartir las estructuras identificadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar a los animales y cómo podemos ayudar a cuidarlos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar información sobre un animal en peligro de extinción y elaborar un texto expositivo utilizando las estructuras trabajadas en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos que compartan sus textos expositivos.


• Elegir uno o dos textos para analizar en clase.

Desarrollo:

• Leer en voz alta el texto seleccionado y destacar las estructuras utilizadas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deberán identificar las partes del texto: introducción, desarrollo y conclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con los animales para que elaboren textos expositivos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto expositivo y se realizará una retroalimentación constructiva por parte de