Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica sobre la historia y los movimientos de resistencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, enfocándose en los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Generación de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles fueron los agravios o crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante la época de la independencia? ¿Qué movimientos de resistencia surgieron como respuesta a estos agravios?


• Motivación: Proyección de imágenes y testimonios de líderes indígenas y afromexicanos destacados en la lucha por sus derechos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación guiada sobre los agravios y crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos durante la época de la independencia, así como los movimientos de resistencia surgidos.


• Recopilación de información en fichas de investigación.


• Organización de la información y elaboración de un esquema o mapa conceptual.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre las consecuencias de los agravios y crímenes cometidos, así como la importancia de los movimientos de resistencia en la lucha por los derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Asignación de tarea: Elaborar una presentación oral y visual sobre un líder indígena o afromexicano destacado en la lucha por sus derechos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al problema interdisciplinar: El maíz y su importancia en la cultura y la historia de México.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación