Riesgos de desastre y crisis humanitarias

claudia yazmin olvera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las crisis humanitarias precisan de la colaboración de otros países, aportando ayuda humanitaria.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender las causas y consecuencias de los desastres naturales y las crisis humanitarias.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Qué es un desastre natural y cómo afecta a las personas?

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicar brevemente el concepto de desastre natural y crisis humanitaria.


Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo un fenómeno natural (por ejemplo, terremotos, inundaciones, huracanes, etc.).

  • Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas guía sobre las causas y consecuencias del fenómeno natural asignado.

  • Los grupos investigarán en libros de texto o en internet para responder a las preguntas.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase mediante una breve exposición.


Actividad 3: Reflexión y debate (10 minutos)



  • Guiar una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de los fenómenos naturales y las crisis humanitarias.

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico al cuestionar las responsabilidades individuales y colectivas en la prevención y mitigación de los desastres.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer la importancia de la colaboración internacional en situaciones de crisis humanitaria.


Actividad 1: Estudio de casos (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos distintos casos históricos de crisis humanitarias provocadas por desastres naturales o por acciones humanas (por ejemplo, el terremoto de Haití, el conflicto en Siria, etc