Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Karla Zendejas
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas, creativas y colaborativas.


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


PDA: Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivos de cada sesión:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y su importancia.

  • Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos.

  • Introducir diferentes tipos de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Establecer el tema que trabajaremos durante el proyecto.


Sesión 2:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema elegido.

  • Investigar distintas fuentes de información relacionadas con el tema.

  • Leer algunos poemas, canciones y juegos de palabras relacionados con el tema para inspirarse.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos creen sus propios poemas relacionados con el tema.

  • Compartir los poemas escritos en grupos pequeños y recibir retroalimentación constructiva.


Sesión 4:



  • Continuar con la actividad de escritura creativa, pero esta vez enfocada en la creación de canciones relacionadas con el tema.

  • Escuchar y comentar canciones populares relacionadas con el tema para inspirarse.


Sesión 5:



  • Realizar una actividad de juego de palabras, donde los alumnos creen sus propias frases o juegos de palabras relacionados con el tema.

  • Compartir los juegos de palabras creados en grupos pequeños y recibir retroalimentación constructiva.


Sesión 6:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una presentación (p