Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

José Manuel Quintín
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y la creatividad.


Secuencia didáctica: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un anuncio publicitario y cuál es su función.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que conocen y sus características.

  • Visualización de anuncios publicitarios de diferentes productos y servicios.

  • Reflexión en grupo sobre los recursos utilizados en los anuncios publicitarios para persuadir a los consumidores.


Sesión 2: Análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes anuncios publicitarios.

  • Los grupos deben analizar los anuncios y identificar los recursos persuasivos utilizados, como adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones.

  • Cada grupo presenta su análisis al resto de la clase y se abre un debate sobre los recursos más efectivos.


Sesión 3: Investigación sobre productos o servicios de la comunidad (45 minutos)



  • Los alumnos investigan en grupos sobre productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  • Deben recopilar información sobre el producto o servicio, su público objetivo y las estrategias publicitarias utilizadas.

  • Cada grupo presenta su investigación y se realiza una puesta en común.


Sesión 4: Creación de un anuncio publicitario (45 minutos)



  • Los alumnos eligen un producto o servicio de la comunidad y, en grupos, crean un anuncio publicitario.

  • Deben utilizar los recursos persuasivos aprendidos, como adjetivos, rimas, juegos