Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Jonathan Joel Garcia- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Secuencia didáctica: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Sesión 1:
Tema: La escritura en el contexto familiar
Objetivo de la sesión (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 45 minutos
Recursos: Pizarrón, marcadores, cuadernos, lápices, fotografías del contexto familiar.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y conversación informal con los estudiantes sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.
b. Presentación de las fotografías del contexto familiar y motivación para que los estudiantes compartan sus experiencias de escritura con sus familias.Desarrollo (25 minutos):
a. Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes deberán realizar actividades de escritura con sus familias y registrar la información solicitada en el objetivo de la sesión.
b. Organización de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de tareas a cada grupo.
c. Asignación de tiempo para que los estudiantes discutan y planifiquen las actividades de escritura que realizarán en sus hogares.
d. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles actividades de escritura en el contexto familiar.
e. Registro de las actividades de escritura propuestas por cada grupo en el pizarrón.Cierre (10 minutos):
a. Conversación grupal sobre las actividades de escritura propuestas y su importancia en el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura.
b. Entrega de cuadernos y l