Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.

Karla Zendejas
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere.


Problema a atender: Entrevistar a personas con diferentes oficios y profesiones.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos: conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.

  • Explicar la importancia de conocer las ocupaciones y profesiones de las personas que nos rodean.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes oficios y profesiones.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un oficio o profesión a cada equipo.


Sesión 2:



  • Investigar y recopilar información sobre el oficio o profesión asignada.

  • Realizar una lista de posibles preguntas para la entrevista.


Sesión 3:



  • Revisar y ajustar las preguntas de acuerdo a la información recopilada.

  • Practicar la formulación de preguntas en grupo.


Sesión 4:



  • Invitar a una persona de la comunidad con el oficio o profesión asignada a la clase.

  • Realizar la entrevista en grupo, utilizando las preguntas formuladas.


Sesión 5:



  • Reflexionar sobre la entrevista realizada.

  • Comentar las respuestas obtenidas y analizar la importancia de cada uno de los oficios y profesiones.


Sesión 6:



  • Realizar una visita a un lugar relacionado con el oficio o profesión.

  • Observar y registrar las actividades que se realizan en ese lugar.


Sesión 7:



  • Elaborar un informe o reporte sobre la visita realizada.

  • Presentar la información recopilada y las experiencias vividas durante la visita.


Sesión 8:



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