Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MARIA DE JESUS VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes.

  • Actividad motivacional: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes artísticos que promuevan una vida saludable, como anuncios publicitarios, carteles, videos musicales, entre otros.

  • Planteamiento del objetivo: Construir una narrativa a favor de una vida saludable utilizando distintos formatos artísticos y difundirla por distintos medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Explicación de los distintos formatos artísticos que podrán utilizar para construir sus mensajes, como la fotografía, la historieta, la secuencia corporal y la secuencia sonora.

  • Formación de equipos de trabajo (máximo de 5 alumnos por equipo) y asignación de un formato artístico a cada equipo.

  • Investigación y búsqueda de información sobre la importancia de una vida saludable y cómo transmitirla a través del formato artístico asignado.

  • Planificación y diseño de los mensajes, teniendo en cuenta la creatividad, el mensaje claro y conciso, y la capacidad de impacto en el público objetivo.

  • Creación de los mensajes utilizando los recursos necesarios (cámaras, materiales de dibujo, dispositivos de grabación de sonido, etc.)

  • Elaboración de un plan de difusión de los mensajes, considerando los distintos medios de comunicación disponibles (redes sociales, periódicos, radio, etc.)


Cierre:



  • Presentación de los mensajes artísticos creados por cada equipo, explicando el formato utilizado y la importancia del mensaje transmitido.

  • Evaluación inicial de los mensajes por parte de los compañeros y el docente, destacando la