Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Israel Miranda
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Alimentación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: 10 minutos.

  2. Desarrollo: 35 minutos.

  3. Cierre: 5 minutos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Vida saludable y su relación con los mensajes construidos con elementos de las artes.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos de las artes que pueden utilizarse para expresar una vida saludable.


Desarrollo (35 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un medio de comunicación escolar (puede ser un periódico mural, una página web, una radio escolar, entre otros).

  • Explicar a los alumnos que deberán crear mensajes visuales utilizando diferentes elementos de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) para representar una vida saludable.

  • Brindarles tiempo para que investiguen sobre el tema de la alimentación saludable y recopilen información relevante.

  • Guiar a los alumnos en la creación de los mensajes, asegurándose de que utilicen los elementos de las artes de manera intencional y representativa.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada equipo que comparta su mensaje visual y explique cómo