Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Alejandra Loor
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Interdisciplinario y centrado en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos experimentarán con recursos y juegos del lenguaje para fortalecer su expresión oral y su habilidad de lectura y escritura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase: Recursos y juegos del lenguaje. Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que conocen, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje. Cada grupo deberá investigar y practicar su juego del lenguaje asignado, buscando ejemplos y creando nuevos.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su juego del lenguaje al resto de la clase, explicando las reglas y realizando ejemplos. Realizar una votación para elegir el juego favorito de la clase.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos crearán juegos del lenguaje en forma individual y colectiva, utilizando los recursos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los juegos del lenguaje presentados en la sesión anterior. Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos reciten algunos trabalenguas y adivinanzas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para crear nuevos juegos del lenguaje. Cada pareja deberá utilizar los recursos del lenguaje vistos anteriormente y compartir sus creaciones con el resto de la clase. Se les dará tiempo suficiente para practicar y perfeccionar sus juegos.

  3. Cierre (5 minutos): Al finalizar, cada pareja presentará su juego del lenguaje al resto de la clase. Se creará un mural con todas las cr