Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Motivación: proyección de un video corto que muestre situaciones en las que se violan los derechos humanos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación del problema: falta de actividades para que los alumnos entiendan los temas relacionados con las normas y los derechos humanos.


• Planteamiento de preguntas guía que permitan a los alumnos investigar y reflexionar sobre el tema.


• Asignación de tareas de investigación y búsqueda de información en internet y otras fuentes confiables.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas durante la investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual colaborativo que sintetice los principales conceptos relacionados con las normas y los derechos humanos.


• Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja una reflexión personal sobre la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de casos reales en los que se hayan violado derechos humanos y se hayan aplicado medidas legales para su protección.


• Discusión en grupos pequeños sobre los casos presentados, enfatizando en la importancia de