Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Yelitza Salgado- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de la Planeación:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno debe cumplir el PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Los chicos realizan el conteo, pero muestran dificultad para identificar las características de estos.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos una serie de objetos (como frutas, juguetes, etc.) en una caja y se les pide que los cuenten. Se les pregunta si saben qué es contar y para qué sirve.
Actividad principal: Se les plantea un juego en el que deben contar los objetos y relacionarlos con una tarjeta que muestre la cantidad adecuada. Por ejemplo, se les da una tarjeta con el número 3 y deben buscar y contar 3 objetos en la caja.
Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Se les pregunta si han encontrado alguna dificultad o si tienen alguna duda. Se les informa que en la siguiente sesión se seguirá trabajando con los números.
Sesión 2:
Actividad de inicio: Se les muestra a los alumnos una serie de tarjetas con números y se les pide que las ordenen de menor a mayor. Se les pregunta si saben qué significan esos números y si pueden identificar alguna característica en común.
Actividad principal: Se les propone un juego en el que deben buscar y clasificar objetos según un número específico. Por ejemplo, se les da una tarjeta con el número 4 y deben buscar y clasificar 4 objetos en la caja.
Cierre: Se realiza una reflexión grup