Conociendo nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo: Los alumnos diseñarán y llevarán a cabo una actividad lúdica y expresiva que fortalezca su imagen corporal, a partir de sus intereses, capacidades y habilidades.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos expresar nuestros sentimientos y emociones a través del movimiento dentro de nuestra escuela?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel una lista de sus intereses, capacidades y habilidades relacionadas con el movimiento y la expresión corporal.


• Puesta en común de las respuestas y discusión grupal.

3. Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de la tarea: los alumnos deberán diseñar una actividad lúdica y expresiva que fortalezca su imagen corporal, tomando en cuenta sus intereses, capacidades y habilidades.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de los instrumentos necesarios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Diseño de actividades lúdicas y expresivas
Objetivo: Los alumnos diseñarán propuestas de actividades lúdicas y expresivas que fortalezcan su imagen corporal, a partir de sus intereses, capacidades y habilidades.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Organización de los grupos de trabajo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los grupos de trabajo diseñarán y planificarán una actividad lúdica y expresi