Introducción al tema y selección de aventuras

Yoselyn Osorio
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de aventuras


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán la escritura de un cuento describiendo una aventura personal, aplicando de manera lógica los procesos que conozcan.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos para la clase.

  • Presentación del tema y objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que trabajarán en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos a través de la escritura de una aventura personal en forma de cuento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Generación de ideas: Pedir a los alumnos que compartan una aventura personal que hayan vivido recientemente. Anotar estas ideas en el pizarrón.

  • Selección del tema: En grupo, los alumnos elegirán una aventura para desarrollar en forma de cuento. Deben considerar que sea una aventura con la que estén familiarizados y que puedan describir de manera lógica.

  • Planificación del cuento: Los alumnos, de forma individual, realizarán un plan para su cuento. Deberán incluir los personajes, el lugar donde se desarrolla la aventura, los hechos que ocurren y los procesos que se llevan a cabo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión y resumir lo que han aprendido.

  • Tarea: Los alumnos deberán llevar a la siguiente sesión su planificación del cuento.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para la generación de ideas: Se evaluará si los alumnos comparten una aventura personal que cumpla con los criterios establecidos (5 puntos: 0 puntos si no c