Sensibilización y reflexión sobre la importancia de la biodiversidad

Luis Najera
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Título de la planeación: Fomentando el amor por la naturaleza y el medio ambiente en nuestra comunidad


Objetivo general: Los alumnos propondrán y pondrán en práctica acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en su vida cotidiana, reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia de la biodiversidad
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos): Se proyectará un video corto sobre la importancia de la biodiversidad en el estado de Hidalgo y en la comunidad de San Antonio Zaragoza. Se realizará una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.



  • Desarrollo (25 minutos): Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada uno una tarjeta con un problema ambiental relacionado con la biodiversidad en su comunidad. Los estudiantes deberán investigar cuáles son las causas y consecuencias de dicho problema y presentarán sus hallazgos al resto del grupo.



  • Cierre (10 minutos): Se abrirá un espacio para la reflexión y el debate sobre las consecuencias negativas de los problemas ambientales identificados y la importancia de tomar acciones para preservar la biodiversidad. Los estudiantes realizarán un dibujo o una frase que represente el mensaje principal de la sesión.




Sesión 2: Acciones individuales para preservar la biodiversidad en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos): Se retomará el dibujo o frase realizado en la sesión anterior y se les pedirá a los estudiantes que compartan con el grupo qué mensaje quisieron transmitir. Se promoverá la reflexión sobre cómo cada uno puede