Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Objetivo: Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del proceso de crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos con dificultades motrices y de memoria.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y su estructura externa. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  
  



• Actividad de indagación (20 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes etapas de la vida (bebé, niño, adolescente, adulto mayor) y pedirles que las observen detenidamente. Luego, en grupos, realizar preguntas como: ¿Qué diferencias puedes observar entre las imágenes? ¿Cómo crees que cambiará tu cuerpo en el futuro? ¿Qué características crees que tendrás cuando seas adulto mayor? Registrar las respuestas de los grupos.

  
  



• Actividad de representación (15 minutos): Cada grupo deberá dibujar en una hoja de papel cómo se ven ahora y cómo creen que se verán en el futuro. Luego, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones de cada grupo. Destacar la importancia de reconocer que el cuerpo cambia a lo largo del tiempo y que esto forma parte del proce