Introducción y exploración del tema

Sarai López
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Título del proyecto: "¡Contando historias maravillosas!"


Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos la habilidad de comprensión y producción de cuentos a través de la creación de una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.


Objetivos específicos:



  • Promover el gusto por la lectura y la escritura creativa.

  • Fomentar la imaginación y la expresión oral y escrita.

  • Potenciar la habilidad de secuenciar eventos de manera lógica y coherente.

  • Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y colaboración.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un cuento y cuáles son sus elementos.

  • Lectura en voz alta de un cuento clásico.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora sobre el cuento.


Sesión 2: Creación del cuento en equipo (45 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Elección de un tema o conflicto inicial para el cuento.

  • Creación de una lista de eventos o acciones relacionados con el conflicto inicial.

  • Ordenamiento de los eventos en una secuencia lógica.

  • Elaboración de un esquema o mapa conceptual del cuento.


Sesión 3: Producción del cuento y presentación (45 minutos)



  • Escritura del cuento utilizando el esquema o mapa conceptual como guía.

  • Revisión y corrección del cuento en equipo.

  • Edición del cuento (diseño de portada, ilustraciones, etc.).

  • Presentación de los cuentos a la clase.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica de participación en el trabajo en