Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

educación ambiental.

Sesión 1:

Objetivo: Identificar los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• El docente presentará a los alumnos el tema de la clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Se hará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre los ecosistemas y los factores biológicos y físicos que los conforman.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• El docente entregará a cada alumno una ficha con diferentes imágenes que representan factores biológicos y físicos de los ecosistemas (plantas, animales, agua, aire, suelo, sol, hongos y bacterias).


• Los alumnos deberán clasificar las imágenes en dos columnas: factores biológicos y factores físicos.


• Posteriormente, en grupos de 4 o 5 alumnos, compartirán sus clasificaciones y justificarán su elección.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• En plenaria, cada grupo expondrá sus clasificaciones y justificaciones.


• El docente guiará una reflexión sobre la importancia de los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas y la preservación de la vida.

Sesión 2:

Objetivo: Representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• El docente recordará a los alumnos el tema de la clase anterior y los objetivos planteados.


• Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• El docente entregará a cada grupo de trabajo una cartulina, lápices de