Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Lupita Rdgz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Objetivo PDA: Explicar y compartir sus producciones con los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Compartir cómo está conformada su familia, experiencias de su vida familiar y tradiciones de su comunidad en las que participan.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Enfoque: Educación inclusiva.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y las experiencias, y por qué son importantes.

  • Participación activa: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus propias emociones y experiencias.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una experiencia emocionante que hayan vivido, utilizando solo colores y formas para expresar sus sentimientos.

  • Cierre: Compartir los dibujos entre los alumnos y explicar lo que cada uno quiso representar.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la diversidad familiar: Presentar a los alumnos diferentes tipos de familias y sus características, resaltando la importancia de la diversidad y la igualdad de oportunidades.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que hagan un collage utilizando imágenes de diferentes tipos de familias y escriban una pequeña descripción de la misma.

  • Cierre: Compartir los collages entre los alumnos y describir las familias representadas.


Sesión 3:



  • Introducción a las tradiciones comunitarias: Investigar y