Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad

Paola Rangel
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de la comunidad y su relación con los procesos que ocurren en ella.



  • Presentar el tema de la clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes aspectos de la comunidad que los alumnos consideren relevantes.

  • Promover una discusión sobre cómo los procesos que ocurren en la comunidad pueden ser descritos y por qué es importante hacerlo.

  • Pedir a los alumnos que elijan un proceso en la comunidad con el que tengan cierta familiaridad y que les gustaría describir en un texto.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un proceso específico para describir.


Sesión 2: Investigación sobre el proceso seleccionado (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y recopilar información sobre el proceso seleccionado en la comunidad.



  • Los equipos de trabajo recibirán un tiempo para investigar sobre el proceso seleccionado, utilizando recursos como libros, internet o entrevistas a personas involucradas en dicho proceso.

  • Los alumnos deberán recopilar información relevante, como características del proceso, pasos o etapas que lo conforman, personas involucradas, etc.

  • Cada equipo deberá elaborar una lista de preguntas para realizar una entrevista a un experto en el proceso seleccionado, que se llevará a cabo en la siguiente sesión.


Sesión 3: Entrevista y redacción del texto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar una entrevista a un experto en