Introducción al tema de los derechos humanos y la diversidad

Andrea Carolina Narváez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y la diversidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

    • Realizar una pregunta inicial para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué saben sobre los derechos humanos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una historia o caso real relacionado con el derecho de los niños, por ejemplo, la historia de Malala Yousafzai.

    • Realizar una lluvia de ideas y preguntas para explorar el tema: ¿Qué derechos creen ustedes que tienen los niños? ¿Han escuchado de algún caso en el que se violen los derechos de los niños?

    • Mostrar imágenes que representen la diversidad de seres humanos y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar esa diversidad.

    • Discutir en pequeños grupos las siguientes preguntas: ¿Qué significa ser diverso/a? ¿Por qué es importante respetar y valorar la diversidad de las personas?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, por ejemplo, investigar sobre los derechos de los niños y elaborar un dibujo que represente la diversidad.




Instrumentos