Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre la lectura y escritura (por ejemplo, preguntar a los estudiantes cómo se lee un libro y cómo se escribe su nombre).
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de animales, instrumentos musicales, objetos y personas en el entorno de los estudiantes.
   
   
   • Exploración guiada de las imágenes, promoviendo la observación y el reconocimiento de los elementos presentes.
   
   
   • Lectura compartida en voz alta de un cuento o texto corto relacionado con las imágenes presentadas.
   
   
   • Durante la lectura, se enfatizará la dirección de lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Se señalará cada palabra y se modelará el seguimiento visual de las mismas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica para aplicar el aprendizaje. Por ejemplo, se proporcionarán tarjetas con palabras para que los estudiantes las secuencien en un panel, siguiendo la dirección de lectura.
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y su importancia para la lectura y escritura.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la lectura compartida y la realización de la actividad práctica, se observará si los estudiantes siguen correctamente la dirección de lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Se tomará nota