Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Angeles Sánchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y lingüísticas.


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos identifiquen las diferentes emociones que experimentan en su vida cotidiana y aprendan a expresarlas de manera oral.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento.

  • Presentación de una lámina con diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones. Se les pregunta a los alumnos si pueden identificar las emociones representadas en la lámina.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento o canción relacionada con las emociones. Durante la lectura, se enfatizará en las emociones que se presentan en la historia y se invitará a los alumnos a compartir cómo creen que se sienten los personajes.

  • Realización de una actividad práctica en la que se les pida a los alumnos que representen diferentes emociones utilizando su rostro y su cuerpo. Por ejemplo, pueden hacer muecas o gestos que representen alegría, tristeza, sorpresa, enojo, etc.

  • Posteriormente, se les pedirá a los alumnos que compartan con sus compañeros las emociones que experimentaron al hacer la actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las diferentes emociones que se experimentaron durante la actividad práctica y cómo se pueden expresar de manera oral.

  • Se les pide a los alumnos que dibujen una situación de su vida cotidiana en la que hayan experimentado una emoción intensa y que la compartan con el grupo en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos expresen oralmente las emociones que experimentan en diferentes situaciones y logren identificar las situaciones que las