Introducción al proyecto comunitario y elección del problema colectivo

Profesora Lupita Vazquez
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y elección del problema colectivo


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos compartirán información sobre problemas colectivos y dialogarán para reflexionar sobre la importancia de la prevención, a fin de elegir un problema colectivo sobre el cual realizarán un tríptico informativo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará la importancia de convivir en paz y resolver conflictos de manera pacífica.
    b. El docente realizará una dinámica de integración para fortalecer las relaciones entre los alumnos y generar un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. El docente planteará una lluvia de ideas sobre problemas colectivos a los que se enfrenta la comunidad.
    b. Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre los problemas colectivos planteados y seleccionarán uno sobre el cual trabajar.
    c. Cada grupo presentará la información investigada y argumentará por qué consideran que ese problema colectivo debe ser abordado.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. El docente facilitará una reflexión guiada sobre la importancia de la prevención en la solución de problemas colectivos.
    b. Los alumnos, de manera individual, elegirán el problema colectivo que desean abordar en su tríptico informativo.
    c. El docente recogerá las elecciones y formará los equipos de trabajo para el siguiente paso del proyecto.




Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo


Aspectos a evaluar:



  • Participación activa en la lluvia de ideas.

  • Participación y colaboración en la investigación en grupo.

  • Presentación cla